Avant la visite

Dans des catalogues de bricolage, d'électroménager, d'ustensiles de cuisine, de jouets, de musique,... récolter des images d'outils et d'objets utiles dans la vie de tous les jours.

Demander aux enfants de les classer. A eux de choisir, de trouver la méthode de classement (par utilisation, du plus indispensable au plus futile, ...) ou utiliser notre proposition de tableau de classement.

Sélectionner les outils/objets qui, selon eux, faisaient déjà partie du quotidien de l'homme préhistorique (en fonction du programme de visite choisi, envisager principalement la période des chasseurs ou la période des fermiers). Se demander si ces objets avaient déjà la même forme et s'ils étaient fabriqués avec les mêmes matériaux. Les dessiner.

Lors de la visite, apporter deux « trousses à outils » (en mots, en images...): l'une avec les objets les plus souvent utilisés aujourd'hui et l'autre avec ceux de la Préhistoire.

Préparer un appareil photo (argentique, numérique) et désigner une série de reporters, de collecteurs d'images pour le jour de la visite.

Pendant la visite

Les deux « boîtes à outils » seront déballées et comparées en compagnie de l’archéologue-animateur. La trousse préhistorique sera emportée durant la visite et les différents outils seront commentés au fil de la visite.

A l’occasion de plusieurs « préhisto-défis » lancés en cours de journée, les enfants auront l’occasion de manipuler, voire tester des copies d’outils de la Préhistoire... et leur propre savoir-faire ! Dans le musée, ils regarderont des originaux vieux de plusieurs milliers d'années. Tous ces moments seront archivés par les reporters et exploités en classe.

Durant la visite, il convient de rester attentif afin de retenir à quoi servaient tous ces outils. Existent-ils encore aujourd'hui ? Sont-ils si différents ? Il est également intéressant de voir comment les archéologues se posent des questions et émettent des hypothèses pour interpréter tout ce matériel, en « faisant parler les objets ».

Après la visite

Grâce aux photos prises lors de la visite, reconstituer la boîte à outils de l'homme préhistorique. Proposer un classement, en fonction des usages, des métiers, des besoins, du plus indispensable au plus futile,...

Comparer notre boîte à outils moderne et celle de la Préhistoire.
Sur base de ce qui a été dit au cours de la visite, s’interroger sur les points suivants: certains outils ont-ils gardé la même fonction au fil du temps ? Quelles sont leurs ressemblances... et leurs différences ? Leur importance était-elle la même hier et aujourd’hui ?

S'interroger sur ce que la visite au Préhistosite a changé dans la façon de voir et de comprendre nos ancêtres. Faire réagir sur des mots tels que différence(s) et intelligence(s).