Formule 3h

• Découvrir la Préhistoire de manière ludique, interactive et vivante.
  

• Homogénéité du projet: un fil rouge lie toutes les activités entre elles. Ce fil rouge peut varier: les ressemblances entre nous et l´homme préhistorique; les besoins de l´homme; les métiers de la Préhistoire; les grandes inventions de la Préhistoire....

• A partir des préconceptions sur l´homme préhistorique, la Préhistoire en général et l´archéologie:
  • Exprimer ce que l´on croit connaître avant d´entamer la démarche de recherche.
  • Distinguer ce qui est connu et ce qui reste à découvrir.
  • Favoriser l´émergence de questions pertinentes face au sujet envisagé.
  • Identifier les spécialistes en la matière et leur rapport face à l´objet de recherche (quelles sont les personnes compétentes ? que recherchent-elles ? quelle est la valeur d´un vestige archéologique ? la valeur de l´objet pour ce qu´il transmet (chercher l´homme derrière l´objet)).

• Autonomie dans la démarche de recherche (manipulations et ateliers expérimentaux).

• Recours à des outils didactiques diversifiés (plans, supports multimédias, répliques d´objets à manipuler, témoins archéologiques véritables).

• Prise de conscience du fait que des zones d´ombre subsistent même après la recherche; tout ne peut pas être vérifié: il vaut mieux se poser de bonnes questions que d´inventer de mauvaises réponses.

• Construction de repères spatiaux, temporels et sociaux:
  • Situer l´homme préhistorique et ses modes de vie dans le temps.
  • Rencontrer l´objet original.
  • Découvrir les grandes inventions de la Préhistoire.

• Sensibilisation à notre responsabilité envers les ressources de la nature et le développement durable; possibilité de transfert des notions acquises à des situations actuelles en développant l´esprit de citoyenneté.

• Sensibilisation à notre responsabilité envers la société: prise de conscience de l´importance de chacun dans la construction de l´histoire de l´humanité; de même que les hommes préhistoriques ont contribué à construire l´histoire des hommes à ses débuts, chaque enfant participe à la construction de l´histoire de demain.

• Contribution à une ouverture au monde: prise de conscience du fait que nous appartenons à un groupe humain diversifié et multiculturel, dans l´espace et dans le temps.

• Un Musée à la conception moderne, ludique, interactive et aux modes d´approche variés (témoins archéologiques véritables, répliques d´objets à manipuler, ateliers expérimentaux, multimédias):
  • Conception thématique favorisant les parallèles entre l´homme préhistorique et l´homme actuel; par l´approche de la vie quotidienne aux époques préhistoriques et modernes, favoriser un changement de regard sur le clivage Préhistoire/Epoque moderne.
  • La rencontre avec l´objet authentique et l´émotion qu´il peut susciter:
  • L´objet témoin de la vie des sociétés: identification de traces du passé, analyse de techniques et matériaux employés pour leur réalisation et mise en rapport avec l´homme (« Chercher l´homme derrière l´objet »).
  • L´objet témoin d´une époque: rappels chronologiques présents dans chaque vitrine sous forme d´une ligne du temps multi-approches (dates, grandes inventions, évolution humaine, grands modes de vie), favorisant l´utilisation de représentations théoriques du temps.
  • L´objet témoin d´une région (« c´est arrivé près de chez vous »): localisation spatiale des hauts lieux de la Préhistoire wallonne par une carte géographique animée de la Wallonie moderne et des différents sites archéologiques.
  Visite des reconstitutions d´habitats grandeur nature
  
  • Mise en évidence de l´influence du mode de vie, des matières disponibles, des cultures et des besoins dans le choix de l´habitat.
  • Analyse d´un aspect concret du mode de vie dans nos régions: la sédentarisation.
  Atelier de production du feu.
  
  • Comprendre l´importance du feu dans la vie de l´homme.
  • Faire du feu:
    • Découvrir les méthodes d´allumage du feu attestées archéologiquement.
    • Faire un geste millénaire: comprendre l´importance de la démarche expérimentale en archéologie.
  => AU CHOIX: un atelier parmi les suivants:
  Atelier d´utilisation du propulseur et de l´arc à flèche
  
  • Comprendre différentes techniques de chasse préhistoriques: les gestes à adopter, les stratégies à préparer.
  • Comprendre les avantages et inconvénients de chaque type d´arme.
  • L´homme et son milieu: découvrir les animaux chassés durant la Préhistoire en fonction du climat et des choix humains.
  • Apprendre ce qu´apporte l´animal chassé.
  • Comparaison avec la chasse d´aujourd´hui: distinguer nécessité et loisir.
  Atelier de fabrication d´une poterie
  
  • L´invention de la poterie en relation avec l´homme et son mode de vie:
    • S´apercevoir que les inventions sont davantage liées aux cultures et aux besoins qu´à l´intelligence.
    • A chaque peuple sa poterie: observer différents types de poteries et de décors et aborder la notion de style.
  • La nature au service des inventions humaines:
    • De la terre au pot: découvrir tous les ingrédients nécessaires à la réalisation d´une poterie en terre cuite.
    • Appréhender les propriétés de la terre de façon pratique.
    • Au-delà du pot: à l´aide de supports visuels, découvrir d´autres modes d´utilisation de la terre durant la Préhistoire.
  
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